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Lavoro educativo e didattico sul “fare del bambino”
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Attività
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Esperienza
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Manualità
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Conoscere il proprio corpo
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Sviluppo delle competenze cognitive e relazionali
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Fiducia reciproca educatrice-famiglia
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Serietà
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Professionalità
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Creatività
PSICOMOTRICITA’: avere spazio di vita, di gioco e di cultura nel quale ogni bambino possa trovare il suo posto e le sue regole di vita attraverso autonomia, sviluppo delle proprie competenze e dei propri stili di vita (muoversi liberamente nello spazio, giocare da soli o in gruppo, risolvere problemi motori). Percepire e riconoscere dentro-fuori con movimento del corpo.
MANIPOLAZIONE: manipolare, travasare, costruire, infilare, trasformare, mescolare, impastare e giocare con mille modi diversi sfruttando le tante occasioni della realtà circostante, quella più immediata degli oggetti, dei materiali, delle sostanze, dei suoni, dei colori.
ATTIVITA’ MUSICALI: educare all’ascolto dei suoni, mirare alla comprensione e all’interpretazione di canti, brani musicali, sequenze di suoni.
CESTINO DEI TESORI: osservazione del bambino seduto al “cestino dei tesori”, prima che sia in grado di muoversi ricorda esperienze sensoriali che egli fa, esplorando gli oggetti con le mani e con la bocca con la quale si interessa con cura e attenzione portandolo a scoprire i 5 sensi.
GIOCO EURISTICO: serve per scoprire, comprendere l’attività, mettere a fuoco la concentrazione del bambino con gli oggetti del materiale di recupero.
GIOCARE CON L’INGLESE: avvicinarsi alla lingua inglese attraverso canzoncine e schede da colorare e filastrocche.
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